独立学院（本科）会计学专业课双语教学情况分析与对策研究

会计学专业双语教学是当前高等本科院校会计教育改革的重要措施之一,为更好地了解高校独立学院会计学（本科）双语教学现状,加强对双语教学的理论研讨和实践总结,推进独立学院会计学（本科）双语教学工作,本文通过对湖南商学院北津学院会计学（本科）双语教学情况的调查分析,并就教学理念、教学效果、教学方式、教材选择等问题上针对性地提出了改革对策。     

对《国际贸易实务》课程双语教学的探讨

随着我国经济的发展,对外经济交流与合作日益增多,《国际贸易实务》课程在本科专业课程中的重要地位逐渐显现出来,双语教学可满足时代发展对《国际贸易实务》课程教学的新要求。因此,我们应正确认识双语教学的重要性,提高学生的英语听说能力,培养双语教学的骨干教师,这样才能促使双语教学顺利地进行下去。     

语言观念与双语教育

语言观念是影响双语教育的重要因素。新疆少数民族群众对母语的深厚感情,对汉语的开放接纳,对双语的积极肯定,这一语言态度,从根本上影响着新疆双语教育过去、现在特别是将来的全部进程!热比娅及“东突”分子说什么双语教育“剥夺了少数民族群众使用自己语言文字的权利”,这些言论罔顾事实,不符合新疆民族教育的实际。     

浅析双语教学的实践与挑战

本人依据双语教学的理论与实践,对双语教学的概念,模式,以及机遇与挑战,问题与策略进行了探讨,尤其对双语教学的师资培养及评估测试提出了相关看法和建议。     

《计算机网络》双语教学研究

《计算机网络》是信息与电子类专业的核心课程,适合于双语教学。根据教学实际的需要,本文从教材选取、教学方法和手段、课程实践等方面,探讨了该课程双语教学的实施方法。教学实践证明了教学方法的有效性。     

基于“精专业、通外语、重实践”培养目标的物流管理专业人才培养方式探析

结合学院对物流专业学生培养的目标＂精专业、通外语、重实践＂的特点,剖析在教学过程中存在的问题,并在此基础上提出了解决的方法。     

当前民族教育领域需要重新理解的几个主要理论问题

当前我国民族教育领域有几个理论问题亟须新的理解,以适应民族教育理论与实践发展的需要。民族教育概念理解已经走出了那种以主体民族为视角的观点,修正了过去单一注重现代教育的观点,开始将民族教育理解为民族和民族地区的教育。民族双语教学的主要问题在于对两种语言及教学的关系的把握上出现了偏差,解决双语教学中存在的主要问题,必须要在充分考虑民族学、语言学、教育学、心理学、社会学等理论支持和民族语言的使用、民族成员的双语态度等因素的情况下,制定双语教学的科学政策。多元文化课程是在多元文化的历史与社会现实背景下,学校教育传承民族文化的需要,多元文化课程的实施势在必行。民族教育政策的重心正在发生着转移,这种转移是民族教育从数量发展向质量发展的转移,这种转移亦是由民族教育优惠政策向特殊政策的转移。     

产业经济学双语教学的调查与分析

针对产业经济学双语教学的实践,通过问卷调查的方式,考察双语教学对学生英语水平、专业知识的影响,以及影响双语教学效果的因素和学生对双语教学过程的看法。结果表明,双语教学可以在某种程度上提高学生的英语水平和专业词汇掌握量,学生英语基础、教学模式和教学方法对双语教学效果有重要影响,提出应提高学生听说能力,改革双语教学模式和教学方法,提高双语教学效果。     

基于课程改革研发职业教育教材——评《半导体器件物理与工艺（基础版）》

针对职业院校开设的微电子专业一直缺乏合适的教材,苏州大学出版社出版了《半导体器件物理与工艺（基础版）》一书。该书是基于课程改革研发的高职高专教材,将权威性、针对性和实用性融于一体,避开艰深的理论,注重实际应用方面的介绍,教学实用性强,对职业院校微电子相关专业人才培养大有裨益。     

关于在专业课程中实行双语教学的实践及思考

近年来,双语教学由部分地区的实行迅速地向全国播散,形成了一股双语教学热潮,但在实际操作过程中出现了许多的误区及操作失衡。分析上述问题的形成原因,并接合本团队在医学微生物学中开展双语教学的实践经验,就如何在专业课程中有效实施双语教学进行初步探讨,希望对专业课程的双语教学有所启发。